• 真的不容易

    我们的语文老师有一个特长,他总是能够把我们的字和生活中的物像准确地关联起来。因此,我们班既有“蝌蚪体”——写的字拖着长长的尾巴,也有“群山体”——整个卷面高低不平连绵起伏。而我的字则是“毛毛虫体”——蹙缩在一处,小不可视! 这不,我的试卷又成为书写规范的反面教材。语文老师借此让大家写字时把字写开,不然写出的是满本子的毛毛虫了。在教育我们的过程中,他还诙谐地补充道:“我们班上有很多毛毛虫,希望这些小毛毛虫能快速长成大毛毛虫,最终破茧成蝶。 被当作反面教材让我的双颊有些发烫。我看了其他同学的试卷 ......
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